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2018/09/13第171期  訂閱/退訂 看歷史報份
 
 
本期索引
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*好書報報︰
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編輯手記

有時理解比教導更重要

常常聽到有人說,第一胎照書養,第二胎照豬養。兩種教養方式顯然不同,若走向極端卻又都未必適合,若能互相兼顧,反而能夠幫助我們更加理解孩子。

書裡所說的當然未必都是對的。然而,所謂的兒童發展理論自有其存在之根據,研究者依照孩童的普遍性表現而加以歸納整理。當我們在研讀此類書籍時,可以幫助我們概略的知道孩子的發展狀況,但卻不是每個孩子都會有相同的發展時間點,因此不能拿此來要求孩子或與其他孩子互相比較。

我們可以把這些發展概況放在心上,但身為孩子的父母,我們需要知道孩子還有其個別性,或許受先天氣質影響,也可能受到後天教養模式的操作。因此,面對同一年齡層的孩子的不同狀況,不能夠以一概之。若我們能夠秉持著想要理解孩子的心,那麼我們就比較不會急於滅火,反而能透過觀察或與孩子閒聊,去了解他心中的想法,藉此也才能夠有進一步協助孩子的機會。

除了先天氣質和後天教養因素以外,孩子的年齡也扮演了相當重要的條件。比如說,非常以自我為中心的兩歲兒,可能到了六歲時突然開竅變得貼心善解,除了大人持續引導以外,年齡的變化也會讓孩子跨過某個門檻,頓時之間毛都順了,令大人百思不得其解。

這些就是孩子成長的祕密,突然有那麼一天孩子就長大了,就在你還在為他的調皮搗蛋擔心時,他已經能夠獨立自主的成長。在這樣的發展過程中,得仰賴與孩子互動的大人持續的引導,因為獨立自主並非一蹴可及,它是連續發展的成果。然而,若沒有 前面的包容與引導,那麼孩子也無法順利的破繭而出。因此,有時候孩子需要的或許不只是大人的教導,更重要的是大人的傾聽與理解,在那裡孩子會被接納,而這一個養份或許就足以讓孩子發展自己、改變自己。

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本期主題
7等於多少?瑞典式創意教育

阿布拉的教養、教育類書籍主要想要與讀者分享符合兒童發展的教養教育觀。市售許多的這類書籍往往運用的是家長的恐懼心理,告訴讀者孩子缺少怎麼、怎樣可以讓孩子更聰明、更成功,然而我們希望透過出版的書籍讓大人了解的是孩子的發展狀況,以及如何配合孩子的發展來提供適性的協助。更重要的是,我們希望可以幫助大人看見孩子的樣子,孩子有什麼而不是缺什麼,這樣一來孩子才不會永遠活在達不到大人標準的遺憾當中,能夠活得更有自信、更自在。我想這是阿布拉教育文化的教養教育類書籍和其他書籍最大的不同之處。

我們曾在2011年出版了一本輕薄短小的書《7等於多少?瑞典式創意教育》,這本書的文字不多卻能發人深省,頗能引發許多觸動。令我們歡喜的是,這樣的教育概念受到了許多的注意,更期盼的是,它能從觀點的改變帶動實質的變化,換來孩子學習上的自主。

【編輯推薦】

當我們還在算著3+4=?時,在瑞典有一群孩子已經開始在思考7=?

不同的教育方式,很自然的會引導出不同思考方式的孩子。

如果我們的教育環境只能允許一種標準答案時,那麼有著不同答案的孩子不是閉上他們的嘴巴,就是連心也都一起閉上了。等他們長大之後,在不同的工作崗位上被要求要有創意的時候,試問創意要從哪裡來?

已經是大人的我們,有時候已經被現實壓榨得無法有任何創意,甚至也無法欣賞任何創意了。但是,這本書裡的孩子讓我們知道,有時候大人可以放輕鬆一點,那麼創意就會變得簡單多了。

【內容賞析】
媽媽覺得冷的時候,孩子就要多加衣服了。


***

一個好老師可以型塑品格完善的下一代,而一個不好的老師則會讓一代又一代的孩子缺乏自信。

***

我們是不是常用自己的想法去判斷事情是否能夠做得到?用常識去思考,往往容易限制事情的可能性,這樣就太可惜了。用單純和願意挑戰的心,來打破自我的設限吧。

***

當我們孩子小孩時,我們非常相信自己創意表達的能力。究竟是什麼原因,讓孩子長大以後,失去了這樣能力呢?創意表達(例如:舞蹈和藝術)其實和童心息息相關。
瑞典文學家奧古斯都‧史特林堡說得極好:「所有的孩子都會演戲、畫畫、塗鴉等等。這證明了藝術原來是一種遊戲,透過工作把它提升到較高的層次,就是所謂的藝術。」
畢卡索在看到孩子的畫作時,曾感慨的說:「我在她們的年紀時,已經可以畫得像拉菲爾一樣了,可是我卻花了一輩子的時間,才學會如何畫得跟孩子一樣。」(P7)

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好書報報

9月新書:今天真好


下雨了,下雨了……
你們通常都是怎麼度過無聊的下雨天呢?
雖然屋外雨下個不停,屋子裡面的孩子們也沒有閒著喔,
他們站起身來跳跳舞、轉個圈、搖一搖,
嗯……今天真好!
還能怎麼樣才能度過等候雨過天晴的日子呢?
一起跟孩子走出戶外感受一下吧!

【內頁賞析&特色】
本書繪者運用色彩,巧妙的呈現出作者所描摩的天氣狀態。
由一開始顯示陰雨天的黑灰色,隨著男孩的翩翩起舞,頁面上加入了鮮豔的藍色……等孩子開始走出戶外了,頁面上逐漸增加了綠色,再來是黃色,直到彩色頁面出現,呈現出雨過天晴的樣子……
在靜態的圖畫書中,運用顏色的變化,呈現出天氣變化的樣貌……很值得我們細細品味。


雖然外面是雨天,但屋子裡的孩子們還是覺得今天真好…
黑灰色的畫面搭配陰雨天也是剛剛好


孩子們開始在屋裡玩了起來…大家一起跳跳舞、轉個圈
隨著角色們動了起來,畫面上開始出現了藍色…


沒想到,孩子們玩興大發…拿著雨傘走出戶外…
這時畫面上加入了綠色…


慢慢的,就要雨過天晴了…
畫面上除了黑白藍綠之外,又開始加入了黃色和紅色…


直到最後天氣放晴…就呈現出彩色的畫面了

【作繪者簡介】
文/理查德‧傑克遜(Richard Jackson)
理查德‧傑克遜是童書的資深編輯,同時也創作童書,著有多本圖畫書。

圖/蘇西‧李(Suzy Lee)

韓國Seoul National University繪畫系畢業,英國倫敦Camberwell藝術學院書籍藝術碩士,是備受好評的插畫家,著有《動物園》及無字圖畫書《Wave》等書。

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花絮分享

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訊息公告
 


 
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